Guía 1

Guía de estudio No. 1

CURSO

INTRODUCCIÓN A LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

Informática Educativa

INSTRUCCIONES GENERALES

La presente guía de trabajo debe desarrollarse en el orden que se propone. Las actividades de aprendizaje se desarrollan en base a la lectura propuesta.

REFLEXIÓN INTRODUCTORIA

"Hablar de informática, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos, nos hace soñar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologías apropiadas y sus costos, las políticas para desarrollar una industria, institución y un país. Pero fundamentalmente hablar de computación o informática es hablar de la necesidad de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de aprendizaje con la inserción de la computadora; hablar de computación es hablar de educación.

ACTIVACIÓN DE PRESABERES

Para iniciarnos en el tema, defina lo que se le solicita y reflexione para responder las siguientes preguntas, (estas preguntas deben entregarse en el trabajo escrito como parte de la resolución de esta guía).

Defina los siguientes términos:

1.      Informática: Es un proceso evolutivo del conocimiento que se plasma a través de medios tecnológicos y automatizados. 

2.      Computación: Es considera una ciencia que se encarga del estudio y tratamiento de los saberes. Auxiliada de diferentes áreas de estudio que hacen posible su funcionamiento.

3.      Evolución: Es la transición que se da, de una etapa a otra, generando cambio y transformación de un sujeto u objeto, 

4.      Tecnología: Disciplina enfocada en el estudio, la investigación, el desarrollo y la innovación de procedimientos, aparatos y herramientas que son empleados para la transformación de conocimientos y procedimientos e determinada área. 

5.      Educación: Proceso de adquisición de conocimientos y transformación de saberes que permiten acciones coherentes en relación a la educación, en el que participan sujetos pensantes y evolutivos. 

1.      ¿Considera que la informática educativa consiste en tener el salón de clase lleno de computadoras? Si / No  Por qué

La Informática educativa busca facilitar los conocimientos para su tratamiento y aplicación, por lo tanto es necesario tener el medio material para poder lograrlo. SI es deben haber laboratorios que cuenten con los medios necesarios. ¿Por qué? El estudiante necesita hacer uso de su creatividad e imaginación, necesita llevar a la practica estos procesos mentales, plasmándolos en medios materiales, en su caso computadoras. 

2.      Ahora en estos tiempos de innovación tecnológica es más importante la tecnología que la educación.  Si / No  Porqué

       No, porque la educación y la tecnología son un complemento, no se puede dar un procedimiento sin conocimiento.

3.      La informática y la educación son dos teorías que son complementarias una de la otra o son independientes.

     Son un complemento, pues los conocimientos que se obtienen mejoran el procedimiento y el resultado.

4.      La evaluación de la informática nos indica que en el momento actual el ¿Smartphone es una computadora?

      Puede ser, pues los pequeños dispositivos hoy día cumplen con funciones y aplicaciones similares al de una computadora. Por consiguiente, ambos resuelven y cumplen con las necesidades actuales.

5.      ¿Quién es el ente indicado para mediar toda la tecnología innovadora que está cambiando la forma de educación en nuestros tiempos?

      Inicialmente es el sujeto pensante, analítico, conocedor y competente para aplicar los saberes científicos en su diferentes áreas, actualizándose constantemente y moverse al ritmo de los tiempos y cambios que se generan. En seguida las instituciones responsables de educación, promoviendo e implementando los medios necesarios para los cambios que se enfrentan hoy día. 

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Lee lo que contiene el siguiente documento ingresando al siguiente Link que se le proporciona y elabora lo que se  solicita en el Momento de aplicar.

Antecedentes_de_la_Informatica_Educativa.pdf

Extraído de: https://www.academia.edu/24539099/Antecedentes_de_la_Inform%C3%A1tica_Educativa?auto=download

MOMENTO DE APLICAR

Elabore lo que se le solicita a continuación:

Deben entregarse en el trabajo escrito, como parte de la resolución de esta guía.

1.                  Lee de la página  4  del documento y responde las siguientes preguntas en forma breve y concisa:

a.         ¿Explique qué dicen las enseñanzas de Buda, el principal mentor?

         "La mente debe ser auxiliada por percepciones concretas"

         Los conocimientos teóricos deben acompañarse de medios materiales, creativos, objetivos, palpables por el aprendiz, ésto permite que los procesos cognitivos se activen de manera adecuada, para que los procesos metacognitivos logren su propósito; sujetos pensantes, críticos, innovadores, capaces de transformar, de resolver y de aplicar valores en su vida cotidiana. 

b.        ¿Cuál es el principal propósito de los medios informáticos?

         Informar y formar. Informar; es necesario estar informado para comprender de mejor manera los acontecimientos, obteniendo saberes fundamentados en teorías confiables, científicas, con pruebas que sustenten dicha información. La formación es el producto de un adecuado procedimiento de información, cumpliendo con los elementos didácticos y pedagógicos que resuelvan la necesidad de aprendizaje.

c.         ¿Cuál es el competo integral de educación de los Griegos?

        Lo más importante de resaltar es la idea de "adaptación perfecta del hombre al media ambiente" es decir, que ese era el centro, la perspectiva de que el hombre en su individualidad comprendiera como prioridad que el medio ambiente no podía cambiar para satisfacer mis necesidades, al contrario primero el hombre debe aprender a vivir, convivir con la naturaleza y todo lo que en ella hay. La naturaleza ya existía antes de que surgiera él, por tanto no la puede cambiar. Sócrates menciona que la educación debe responder a necesidades sociales, justo eso es lo que hoy día no logra comprenderse, pues se ve al humano como un ser individual antes que social, por lo mismo no responde a las necesidades de una sociedad, sino mas bien a la de un individuo. 

d.        ¿Qué nos enseña el Taoísmo de China sobre la enseñanza?
         "Que la ciencia de lo intelectual es superficial y fragmentado, debe ser actualizado" Todo saber es considerado superfluo y que siempre tendrá lagunas o vacíos, con el paso del tiempo será obsoleto, por ello se debe continuar con la construcción del mismo, para actualizarlos y reconstruir los conocimientos a través de la ciencia. 

e.         ¿Qué propicia la informática educativa?

Curiosidad, creatividad, imaginación, paciencia, revolución, evolución, aprendizaje, criterio, competitividad. Sin embargo, de forma negativa; comodidad, repetición, pobreza de criterio, plagio de autor, falsedad, incompetencia, generalización, otros. 

2.                  Lee la página 4 y 5 y realiza una línea del tiempo sobre la informática educativa. Utilizando la aplicación 

Genal.ly.com   https://www.genial.ly/es

o timetoast.com   https://www.timetoast.com/timelines/

Línea de tiempo https://view.genial.ly/5e83896d5870c50e3258ef29/horizontal-infographic-timeline-antecedentes-de-la-informatica-educativa

Video tutorial de cómo realizar una línea del tiempo en las dos aplicaciones indicadas: https://view.genial.ly/5918af21c10e1a04c406da11/interactive-content-tutorial-linea-de-tiempo-vitual.  

https://www.youtube.com/watch?v=h0vWUfRAJqk

Comparte el link de tu línea del tiempo creada debajo de este texto.

Línea de tiempo https://app.genial.ly/editor/5e83896d5870c50e3258ef29

https://view.genial.ly/5e83896d5870c50e3258ef29/horizontal-infographic-timeline-antecedentes-de-la-informatica-educativa

3.                  Lee la página 5 y 6 y elabora un análisis sobre el desarrollo de la informática educativa en el siglo XX. Deja tu comentario personal al final del análisis.

Educación Moderna

           Es el proceso en el cual docentes y estudiantes intercambian ideas, conocimientos, aprendizajes, solución de problemas, entre otros. En el cual los padres son colaboradores durante el proceso. Para lograr el propósito de dicho proceso es necesarios tener diferentes fuentes bibliográficas, científicas, filosóficas, entre otros. Por tanto, los siguientes estudiosos de la educación hacen su aporte desde su perspectiva, cultural, social e económica.  John Locke, para éste personaje la actividad física, el establecimiento de hábitos en la educación, así como el apoyo de los padres, suele ser importante para un adecuado aprendizaje. Entre sus aportes a la educación como filósofo se considera que la informática educacional encaja adecuadamente en la práctica y en la creatividad, pues, ésta desarrolla la creatividad del estudiante y estimula la formación del conocimiento.

              Por otro lado,  Pestalozzi, "Suizo reformador de la educación, cuyas teorías establecieron los cimientos para la moderna educación elemental. Pedía una reorganización de la educación para adaptarla a su mundo cambiante y también pedía una transformación de la sociedad" Por ello, el establecer exacta relación entre los aportes de Pestalozzi y la aplicación de la informática es congruente, pues estamos en constante cambio y evolución; y éste proceso tecnológico hace casi de forma automática dicha actualización y modernización.

              En el caso de Johann F. Herbart "sostenía que todo fenómeno mental resulta de la interacción de ideas elementales".  Tal es el caso de ésta disciplina, pues a través de ella el ser humano puede plasmar e forma objetiva y gráfica sus ideas, estructurando de forma libre cada una de ellas, utilizando la informática, como uno de varios medios par lograrlo. 

               En Estados Unidos como un país desarrollado, ha logrado avances notorios, respecto a la tecnología, pues gracias a sus recursos se mantenido al compás de las exigencias informáticas y tecnológicas. 

            En cuanto al desarrollo de la informática en el siglo XX, "los franceses introducen el término “informatiqué” para describir la apertura de posibilidades de elaboración de procesos a través de una máquina que estaba revolucionando el campo científico que recibió el nombre de COMPUTADORA”. 

               Gracias a los múltiples estudios, que se realizaron en el pasado y hasta la fecha, los saberes científicos y su aplicación han logrado generar grandes avances, cambios y descubrimientos en ésta área, logrando así la evolución de la computadora, los procesos y herramientas que a través de ésta puede lograrse. 

               La Educación en éste nuevo milenio:

              Es importante evaluar, reflexionar y accionar respecto a la necesidad de utilizar cada vez los medios tecnológicos, como lo es la computadora, el aprendizaje y actualización constante para el uso de las mismas y poder mejorar el proceso didáctico con los estudiantes. Frente a esto los docentes adquirimos el compromiso de implementar cada vez más herramientas lúdicas, analíticas, gráficas y creativas para poder incentivar al estudiante de hoy.  A través de la relación constante y del ensayo error que se tengan en su uso, se promoverá al descubrimiento de nuevas formas, usos y medios para poder estar de la mano con la evolución constante. 

        4.                  Lee las páginas 5 y elabora un cuadro comparativo entre la educación moderna de John Locke y Pestalozzi. Deja tu comentario personal al final del cuadro comparativo.

COMENTARIO PERSONAL:
Hoy día es necesario informarse, actualizarse y sobre todo poseer criterio, pues los cambios constantes a los que siempre estaremos sujetos, nos han de exigir estar preparados en todo sentido. Las herramientas, los medios que que están a nuestro alcance facilitan el desarrollo de habilidades, destrezas, creatividad, pero al mismo tiempo puede crear dependencia y comodidad para el docente y el estudiante.

REFLEXIÓN (METACOGNICIÓN)

1. ¿A qué me impulsa lo aprendido?

Seguirme actualizando, preparándome y tener mucha paciencia conmigo misma, con la computadora, mis estudiantes y sobre todo la señal del internet. 

2. ¿Qué sentimientos afloran en mi al conocer y gustar estos aprendizajes?

Saber que no hay nada que no podamos aprender una vez tengamos la motivación y el firme propósito de lograrlo. Me gusta porque plasmo mi creatividad e imaginación. Facilita mi trabajo. 

3. ¿A qué me comprometen?
Mejorar mis disposición, tiempo y dedicación para aprender más y llevarlo a la práctica con mis estudiantes e hijos.